|
|
|
التربية |
|
|
أصول التربية |
|
|
نعمـت أحمد حـافظ هـارون
|
|
|
الدكتوراه
|
|
|
30/12/2000
|
|
|
أ.د/ سعيـد إسمـاعيـل علـى ( مشرفًا رئيسيًا)
أ. د/ محمد فوزى عبد المقصود ( مشرفًا مشاركًا)
|
|
|
التعليـــم العـالـي الخــــاص فــى ضـوء احتياجـات المجتمع المصري ( دراســة تقويميـة ) |
|
|
استهدفت الدراسة تقويم التعليم العالي الخاص في ضوء احتياجات المجتمع المصري حيث عرضت للتطور التاريخي لهذا التعليم عبر فترات تاريخية مختلفة ثم تقويم واقع هذا التعليم من حيث أهدافه وفلسفته وحركة نموه والتوسع فيه وسياسات القبول بمؤسسات وتخصصاته العلمية، وبرامجه الدراسية ، وإدارته وتمويله، وطلابه، وهيئاته التدريسية . هورية مصر العربية، وقد اتبع الباحث المنهج الوصفي التحليلي وصولاً إلى تحديد الكفايات اللازمة للمعلم وستأخذ الدراسة بهذا المنهج
ثم تناولت الدراسة تحليل واقع هذا التعليم في ضوء الاحتياجات الفعلية للمجتمع. كما تضمنت الدراسة جانبا ميدانيا للتعرف على آراء ومقترحات عينة من أساتذة التربية والاقتصاد وأصحاب مؤسسات التعليم العالي الخاص حول مدخلات هذا التعليم.
وقد توصلت الدراسة إلى أن هذا التعليم يتسم بالعديد من السلبيات من أبرزها تدني المستويات العلمية لمعظم طلابه ، وقصور التخطيط لربط تخصصاته العلمية باحتياجات سوق العمل ، والعجز في أعضاء هيئات التدريس بمعظم مؤسساته ، ومحدودية دور الدولة في الإشراف على الشئون الإدارية والمالية لهذه المؤسسات .
وفي ضوء نتائج الدراستين النظرية والميدانية قامت الباحثة بوضع تصور مقترح للتعليم العالي الخاص بما قد يحقق لهذا التعليم قدرا أكبر من الفعالية في الاستجابة لظروف واحتياجات المجتمع المصري .
|
|
|
|
