|
|
|
التربية |
|
|
مناهج وطرق التدريس |
|
|
مــاجـدة محمـد يـوسف همام
|
|
|
الماجستير
|
|
|
6/5/1985
|
|
|
أ.د/ محمد رضا البغدادي ( مشرفًا رئيسيًا)
|
|
|
مدى إمكانية تخطى حواجز الصفوف في المرحلة الإعدادية باستخدام التعليــم المبرمج " وحدة ضوء "والتعـــرف علـــى اتجــاهات التلاميذ نحوه |
|
|
 ملخص الرسالة
تحدد الباحثة مشكلة البحث في السؤال التالي: ( ما مدى إمكانية الاستفادة من التعليم المبرمج في المساهمة في تخطى حواجز الصفوف الدراسية بالمرحلة الإعدادية ؟ وما اتجاهات التلاميذ نحوه؟
أهم النتائج :
وفر التعليم البرنامجي من الزمن المخصص لتدريس الوحدة حسب خطة الوزارة 33% من الزمن المخصص لتدريس وحدة " الضوء" ومن ذلك نستنتج انه باستخدام طريقة البرمجة يستطيع التلاميذ استيعاب وفهم المواد الدراسية واستغلال ما وفرته هذه الطريقة من وقت في إجراء التجارب والتدريب على أداء المهارات المختلفة وتنمية الاتجاهات والتذوق العلمي وتنمية الميول والاهتمامات التي قد لا نجد الوقت لتنميتها بنظامنا التعليمي الحالي حيث أنها تمثل أهداف التربية المنشود تحقيقها .
|
|
|
|
