L'évaluation est l'un des maillons les plus importants du système éducatif, et c'est l'élément qui se chevauche le plus avec toutes les composantes du processus éducatif, y compris (l'enseignant), (l'apprenant) et (le programme d'études). Sans évaluation, ni normes et spécifications approuvées, l'application du principe de justice et d'égalité des chances sera absente, entre les diplômés d'un même collège, et même entre les diplômés des universités égyptiennes les uns des autres. Par conséquent, des travaux ont été réalisés pour formuler des normes d'évaluation pour toutes les parties prenantes du processus éducatif, les mettre à jour, les développer et les tenir au courant de tous les développements technologiques actuels. D'où l'importance de cette unité, qui travaille à améliorer le niveau des diplômés universitaires, qui ont une capacité suffisante pour répondre aux exigences du marché du travail local et international, qui dépend de compétences d'apprentissage supérieures. L’importance de cette unité tient à son soutien par : - Développer des méthodes et des moyens d'évaluation et utiliser des méthodes modernes d'évaluation. - Atteindre la rapidité, l'exactitude, la transparence et l'équité dans l'évaluation, les examens, le suivi et les statistiques. - Contribuer à la réalisation de l’identité de l’université. - Mettre l'accent sur la domination de la gestion électronique intégrée qui permettrait d'atteindre la qualité de l'environnement d'enseignement et d'apprentissage à l'université et de renforcer l'apprentissage en ligne. - Travailler à la création de banques de questions organisées qui reflètent les résultats éducatifs visés et mesurent dans quelle mesure les normes académiques des programmes sont atteintes. - Contribuer à unifier les normes et spécifications des examens pour les étudiants de la même spécialisation dans différentes universités de manière à réaliser la justice entre les diplômés des universités égyptiennes et les collèges correspondants. - Parvenir à la justice entre les étudiants de la même spécialisation dans les collèges correspondants. - Corriger le déroulement des processus d'enseignement et d'apprentissage pour atteindre la qualité. - Lier le programme académique aux exigences du marché du travail.